(5) 관리부의 직원
3부 대인관계-궁합
상품(商品)도 관리를 해야 하고, 직원도 관리를 해야 한다. 이렇게 하지 않으면 나중에는 뒤죽박죽이 되어서 어떻게 처리를 해야 할지를 모를 지경에 처할 것이기 때문에 물건이 많아지면서 자연스럽게 필요한 부서가 되는 것으로 봐도 되겠다. 여기에서 일을 할 사람은 어떤 직원이 잘 어울릴 것…
(4) 개발부의 직원
3부 대인관계-궁합
상품(商品)은 제조(製造)하여 영업을 통해서 판매를 했으면 언제까지나 그 물건만 만들어 팔게 할 수는 없는 일이다. 뭔가 새로운 제품을 만들어서 수익증대를 가져와야 하는 것이 사업의 자연스러운 흐름이 될 것은 당연하다고 하겠으니 그래서 필요한 곳은 바로 상품의 개발(開發)이다. 그렇다면…
(3) 영업부의 직원
3부 대인관계-궁합
생산부에서 재조한 제품을 판매(販賣)하는 일이 영업부(營業部)에서 해야 할 일이다. 그러한 일을 잘 할 수가 있는 사람은 상술(商術)이 좋아야 한다. 그래야만 경쟁사의 제품을 사용하는 사람에게 자신의 회사에서 만든 물건이 더 좋다는 것을 강조하여 구매할 의욕을 자극시켜야 하기 때문이다.…
(2) 생산부의 직원
3부 대인관계-궁합
일단 직원으로 채용을 하기로 결정을 한 다음부터의 고민은 그 사람의 능력을 어디에서 발휘하도록 해야 할 것이냐는 점이다. 그리고 생산부서에서 일을 해야 할 사람의 적성(適性)을 살펴본다면 참고가 될 수가 있겠는데, 그러한 성향은 본인의 사주에서 나타나고 있는 십성을 살펴서 판단하게 된다…
(1) 직원과의 궁합
3부 대인관계-궁합
본 항목의 주제는 노사(勞使)간의 궁합이다. 그래서 무엇보다도 궁합에 대해서 먼저 중요하게 관찰하고 그 다음에 능력을 고려하도록 한다. 여기에 대해서는 단계별로 친밀도를 설명할 수가 있는데, 이러한 과정은 부부의 관계에서 설명을 한 부분과 많이 닮아 있다는 것을 참고하고 내용을 살펴보면…
1) 사장의 입장
3부 대인관계-궁합
우선 사용자(使用者)의 입장에서 생각을 해 보도록 한다. 사업체(事業體)를 운영하다가 보면 일손이 필요하게 되고, 그렇게 되면 자연스럽게 일을 할 사람을 뽑게 되는데 여기에서부터 우리의 이야기는 시작이 되는 단계에 해당한다고 보게 된다. 사장의 입장에서는 어떤 마음을 갖고 직원을 선발하…
2. 사장과 직원의 궁합
3부 대인관계-궁합
교육(敎育)을 받는 것도 다 세상(世上)을 살아가기 위해서라고 한다면 언제까지나 공부만 하고 있을 수도 없는 일이다. 그렇게 학업(學業)을 마치고 세상에 나가게 되면 바로 만나게 되는 것이 직장(職場)이고, 직장에서는 대표가 있기 마련이어서 각각의 규모는 다를지라도 나름대로의 사장(社長…
(4) 선생의 일간
3부 대인관계-궁합
학생(學生)의 입장에서 선생을 선택한다는 것은 어려운 일이다. 물론 이러한 것은 교육자(敎育者)의 입장에서도 마찬가지라고 하겠는데, 특히 학생에게는 선택의 여지가 없이 그대로 주어지는 것으로 봐야 할 것이므로 사실은 미리 선생의 일간을 안다고 해도 속수무책(束手無策)이 될 수밖에 없다.…
(3) 선생의 십성은 인성이 된다
3부 대인관계-궁합
사주의 구성에서 연주(年柱)나 월주에 인성이 있으면 선생의 십성으로 보게 된다. 그러한 글자가 많으면 선생의 인연이 많을 것으로 보게 되고, 없으면 선생의 인연이 없다고 관찰을 할 수가 있다. 이것은 인성의 형태에 따라서 그 인연의 많고 적음을 관찰하게 되는 것이다. 같은 의미로 비록 …
(2) 선생의 궁은 연지가 된다
3부 대인관계-궁합
선생(先生)이든 스승이든 연지의 정인궁(正印宮)을 선생궁(先生宮)으로 보면서 관찰하게 된다. 선생의 인연은 주로 어려서 맺어지게 된다. 연지는 나이로 따져서 10여세가 되는데, 이러한 시기에는 부모의 품을 떠나서 교육을 받게 되는 시기에 해당하기도 하므로 적당한 대입이 되는 것으로 관찰…
(1) 스승과 선생
3부 대인관계-궁합
선생을 찾아서 공부를 한다는 것은 자신이 경험하지 못한 바를 선생님이라는 매개체(媒介體)를 통해서 배워서 간접체험이 되도록 하여 앞으로 자신의 삶에 밑거름을 삼는 것으로 보는 것이 기본적인 입장이 된다. 그리고 가능하면 선생의 지혜까지도 배울 수가 있다면 더욱 좋을 것이라고 생각을 하겠…
2) 학생의 입장
3부 대인관계-궁합
공부를 하는 학생(學生)의 입장(立場)을 생각해 보면 무엇보다도 올바른 지식을 전달받아서 앞으로 살아가는데 중요한 자료로 삼고자 하는 것은 당연하다고 하겠다. 그러한 관점에서 학비(學費)를 제공하고 가르침을 받게 되는데 이것을 교육(敎育)이라고 할 수가 있다. 그리고 교육의 형태는 학교…
(4) 학생의 일주
3부 대인관계-궁합
학생을 가르치는 입장이 된다면 자신이 맡는 학생에 대해서 최선의 노력을 기울여서 가르침을 베풀게 되는 것은 보통의 선생이 갖는 마음이 된다. 그리고 자신이 안내를 한 방향을 따라서 성공을 하게 되면 노력의 결실을 보는 것과 같아서 뿌듯한 마음이 드는 것은 선생의 공통된마음이 될 것이다.…
(3) 제자의 십성은 식상이 된다
3부 대인관계-궁합
이번에는 사주에서 십성을 살펴서 제자의 인연을 볼 수가 있다. 이것은 그야말로 식신이나 상관을 찾으면 되는데, 같은 식상이라도 일시(日時)에 있는 식상이라야지 연월(年月)에 있는 식상은 해당이 없다는 것을 생각하게 된다. 왜냐하면 나보다 위의 대상은 연월로 보고 나보다 아래에 해당하는 …
(2) 제자의 궁은 시지가 된다
3부 대인관계-궁합
무엇보다도 자신의 사주에서 말을 잘 듣는 학생을 만날 것인지에 대해서는 상관궁(傷官宮)을 관찰하여 판단을 할 수가 있다. 즉 상관궁은 자녀궁(子女宮)이기도 하지만 선생에게는 자신의 학문을 전수하게 되는 입장에서 제자궁(弟子宮)이라고 할 수도 있다. 그래서 자신이 교육자(敎育者)의 입장이…